石家庄市心理学会

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孩子的成绩忽高忽低，表现在成绩上，但实质上是内在心态的忽高忽低，他有这样几个可能性。

第一个呢，是自己对学习的把握没有一个稳定的常态的一个关系模式，那与成绩的所有的关系都是师生关系的问题，比如说跟老师的态度忽冷忽热啊，家长的态度忽冷忽热啊，自己的情绪容易受影响啊，这些都可能会造成孩子的成绩忽高忽低，这是一个表面的。

那么，再根本一些是什么呢，根本一些就是孩子跟学习成绩和学习方法、学习习惯本身没有形成一个稳定的固定模式，换句话说，如果孩子本身跟学习的兴趣学习本身有好的关系的话，也就是说他能从学习本身得到乐趣的话，那么老师也好家长也好同学也好对他的影响就不会太大，他的成绩呢一般情况下就不会忽高忽低。

所以当我们看到孩子的成绩忽高忽低的话，要从几个方面看：第一个就是他对自己的评价评论不稳定，也就是说他很容易受别人评论的影响。比如说父母的关系，如果家庭经常吵吵经常发脾气，这个孩子内心就会波动。

那如果是老师呢，老师的情绪不稳定的话，或者有时候态度不明朗的话，也会让这个孩子有更多的猜疑或者是有其他的幻想，这样也会影响他在学习中的投入。

第三个呢就是他学习本身的问题，比如说对某一学科，某一类的问题掌握的程度，做题量，准确度，习惯这些都有关系。

对心理学来讲，我们更强调他内在的稳定性，也就是说，他之所以很容易被人影响，是因为他自己对自己的信任感，或者是认同没有完成，那么他对自己的信任感，和学习上的信任感、兴趣和价值感来自于早期父母的肯定和赞赏，对学习的赞赏，对他学习方法的赞赏，对他学习进步的赞赏，对他因为学习带来的这样意志上的，品质上的，行为上的这些变化的赞赏，那么受赞赏起得作用是什么呢，就会让他内心感觉到学习可以带给自己美好的享受，带给自己很开心，很愉悦，很有价值，很让自己高昂的感受和体验，那么这种感受和体验会转变成学习的动力，也就是说，当他能够因学习而带来更多的赞赏的时候——这个赞赏指的是对他以前所付出的比如说学习的时间、努力、坚持，包括成绩，包括思考，包括看问题的视角，能从不同的程度上得到肯定和赞赏，那么这个人对于学习的稳定性就会保持下来了。

这种情况下他就有内升的力量用到学习上，如果在这个时候再得到老师同学的赞赏肯定的话，那么这个行为就肯定下来了，这个习惯就是一个稳定的。

所以在这种情况下呢，我们需要考虑的是他的成绩的忽高忽低反映了他内心的不稳定，那么我们需要通过外在的稳定关系来帮助他内心稳定起来，也就是说我们家长需要做的是什么呢：

把自己的情绪调整的稳定。爸爸妈妈把自己两口子之间的关系调整的稳定，把我们对孩子的看法调整的稳定，这个稳定要超越高考本身，因为我们谈高考还有一两个月的时间很紧张，你要看的很近的话我们很难不受影响，所以我们说大话的时候会说：没关系你考成什么样都行。但这是对孩子信心的一个打击，事实上这时候我们并不是因为他考多少都行，只是因为说如果考不好实在没办法那么我们才能够，最后没办法接受那才行，事实上我们都希望孩子考的很好，每一个爸爸妈妈都希望孩子考的很好，所以这种时候如果说考成什么样都行都无所谓的话，显然是我们自己在说谎话，孩子也不会相信，我们要告诉他们，当然我们希望你考的很好，但是对于你一辈子来讲这个事情很重要，但是不是最重要的，最重要的是成就你这一生的人品，和你一生的职业上的幸福，那么这次考试很重要需要你认真对待，也需要我认真对待，我们能做的是什么呢，尽全力，全力以赴去做好，余下的事考完再说。

换句话说就是要把他的目标定在一辈子成为什么样的人上面，而不是考试的分数上面，这样他眼前的压力往后延了好多年，换句话说，我们目标是上高速而不是眼前的红绿灯，这样的话呢，他的压力点就降低了，这个会让他稳定一点点，把压力释放到多少年之后，这样会把他的压力往后放一部分，放的压力不是没有了而是转移了，这样使得他减少了压力然后把更多的经历放到学习上来。

同时需要做的是什么呢，要让孩子跟不同的学科的老师建立好的关系，如果好的学科的老师能够在这个时候给到他具体的指导，比如说这类题应该怎么复习应该怎么做，那类的文章应该怎么样去复习怎么样做，从基础上下功夫，让他能够在学习上有一个稳定的好的成就感的话，这样就可以了。所以说父母跟孩子沟通的时候讲的是什么呢，要把你的语速稍微放慢一点，比以前讲话的速度要稍微慢一点，然后呢要把你的注意力你的目光放在孩子的眼睛上让他能够听得到看得着，你的呢比较活的，而不是死板的僵硬的态度和眼神，面部表情要活一点，跟他说话的时候呢，要能够真诚的恳切的聊聊天，这样聊天的时候呢，要考虑到孩子的感受，也要考虑到我们说话的真诚度，从心里发出来的。如果我们说话的时候左摇右闪眼神游弋的，会让孩子不稳定，不确定，如果我们盯着，死盯着看的话呢，也会让孩子觉得压力太大或者是太假了太硬了，所以这个时候需要父母把握一下怎么说，孩子听的时候能够点头，能够安静，这是你说话的目标，所以具体的内容你需要根据孩子的表现来确定，这样你的沟通的话能够保证你跟孩子沟通的效果比较好大家试试看。