心理案例督导——为中小学生的心理健康保驾护航

　 发布时间：2021-04-20 责任编辑：秘书处 阅读次数：864

2021年4月18日，石家庄市心理学会迎来了学校心理咨询案例督导连续项目活动的第五场。举办的地点是在环境优雅、静谧安心的心工坊，安静的环境为案例督导增添了一丝人情味。

此次案例督导会我们有幸邀请到了马宏伟老师作为督导老师，同时来自全市各区县的中小学优秀心理教师三十余人参加了本次案例督导会，就本次案例展开了干货满满又幽默风趣的分析与讨论。

马宏伟老师在此次督导中对咨询过程中遇到的各种问题进行专业的讲解。

一是关于如何共情

心理咨询师在与咨询者接触交谈时，要把自己当成咨询者，体验咨询者的情感和思维，并将咨询者的经历和人格联系起来，切实地从咨询者的角度看待问题。其次想出解决方法，引导咨询者自己解决问题，即让咨询者按心理咨询师的思维做出反馈。当然，在这过程中，心理咨询师不能过分地将自己的想法加注在咨询者身上，不能忽略咨询者本身的个性，也不能强行让咨询者按自己的要求去解决问题，而应该在共情的基础上，客观地看待咨询者的问题，适当有效地引导咨询者自己去解决本身的问题。

二是心理咨询师的角色定位

其一是心理咨询师与心理医生的区别：心理咨询师可以对一般心理问题、严重心理问题进行治疗，可以取得良好的治疗效果。而心理医生治疗的范围要比心理咨询师的治疗范围要广。除了心理咨询师所诊治的心理问题以外，也可以针对精神障碍进行心理治疗，可以应用于医学知识来进行调整，其治疗效果良好。

其二是心理咨询师与心理老师的区别：心理老师一般是心理学专业的，师范类的，并有教师资格证的。

马老师深入浅出的对案例进行了深入的分析，各位教师也积极发表自己的看法与观点，为我们带来了一场视听盛宴。